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国培学习见成长 研讨反思促发展
[ 作者: 谢绍喜    出自: 办公室   发表时间: 2019-09-10   点击: 712 ]

金秋九月,秋风送爽,沁人心脾。9月4日至6日,来自全市各县市区的180名高中教师,在湖天中学参加2019年“国培计划”怀化市高中语文、数学、英语骨干教师第一次线下研修。

语文组参训学员围绕语文阅读教学主题开启研修活动之旅。两天的学习分成学习共同体建设、专家讲座、示范课和交流探讨四个部分。坊主于合长老师为学员们做了《新课标新高考背景下的古诗文阅读》的讲座,解读并分析新高考,为老师们如何进行整本书阅读教学指明了方向,反复强调了落实古诗文教学。工作坊专家曾嵘老师做了《思辨性阅读教学三境界》的讲座,将思辨阅读教学分成自主探究式、合作辩论式、拓展实践式三层,从书本到生活,从个体到社会,对老师们提出构建语文大课堂教学观的要求,为学生的终生发展努力。专家们的讲座激发了学员们的热情,他们积极分享自己关于阅读教学的经验和思考。

数学组参训学员围绕学习共同体、学生数学论文指导、新高考解读三个主题展开研学,分别由湖天中学周寒辉、唐爱民老师和怀化市教科院张理科老师主讲。其中,唐爱民老师结合自己培养学生撰写数学论文的实践,围绕数学六大素养,并结合学生在数学论文写作中存在的选题问题、格式问题、材料问题,分享了自己的指导经验。学员们受益匪浅,纷纷表示加强高中生数学论文写作是一次全新尝试,不仅可以提高学生的数学研究能力,也可以提高学生的写作能力,帮助学生形成良好的数学逻辑思维。

英语组学员本次国培的目标是以工作坊为平台,以团队为力量,以“专家引领、同伴互助、自我反思”为路径,以主题、课例、研讨和培训为形式来探索教学规律,打造英语高效课堂。怀化市教科院陈燕玲老师《浅谈高中英语阅读教学之评判性阅读教学》的讲座,让各位学员认识到,只有深明语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四大维度之内涵,掌握英语课堂上提升学生的学科素养的策略和方法,才能让老师们更好驾驭英语课堂。坊主张欢英老师《以坊促研,以研带教》、唐小月老师《高中英语词汇教学初探》的主题讲座,重点解读了新课程标准和分析了创造性语境教学,让每一位老师明白了终身教研的意义和影响。       

此次国培研修,学员与专家、与同仁互动交流探讨,在交流中切磋讨论,在探讨中反思成长,做到了理论与实践的有机结合,理念与操作的有效碰撞。学员们既有理念上的洗礼,也有理论上的提升;有知识上的积淀,更有教学技能的增长。

 

培训讲座

小组研讨

深入探讨

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